La investigación, conducida por investigadores de la Universidad de Surrey (Reino Unido) y publicada en la revista PLOS Biology, indica que la activación de las conexiones neuronales en la corteza frontal y parietal podría potenciar el aprendizaje de matemáticas.
A pesar de que la habilidad para aprender matemáticas incluye un aspecto innato, un estudio reciente indica que activar ciertas regiones del cerebro puede mejorarla. La investigación, dirigida por investigadores de la Universidad de Surrey (Reino Unido) y publicada en la revista PLOS Biology, indica que activar las conexiones neuronales en la corteza frontal y parietal podría potenciar el aprendizaje matemático.
Para explorar la base neurobiológica del aprendizaje de las matemáticas, los científicos examinaron la conexión entre las áreas cerebrales asociadas a esta capacidad, mientras que 72 participantes (edad media: 21 años) realizaban problemas de cálculo.
A lo largo de los cinco días del experimento, los voluntarios se organizaron en tres grupos: uno recibió estimulación eléctrica en la corteza frontal (asociada con el razonamiento y las funciones ejecutivas), otro en la corteza parietal (esencial para la memoria), y el tercer grupo recibió un tratamiento placebo.
Se llevaron a cabo resonancias magnéticas para evaluar la cantidad de glutamato y ácido gamma-aminobutírico (GABA), dos compuestos químicos vinculados a la habilidad cerebral para adaptarse y aprender.
Los hallazgos indicaron que una mayor conectividad basal entre la corteza frontal, parietal y el hipocampo (relacionado con la memoria a largo plazo) se vincula con un mejor desempeño en matemáticas.
Con Informacion de EL NACIONAL.
