La reciente divulgación del estudio ‘La Evaluación al Tablero’ de la Fundación Barco en el cuarto foro de educación 2024 pone de manifiesto una alarmante circunstancia respecto a la salud emocional de los alumnos.
La Fundación Barco, junto a la Escuela de Gobierno Alberto Lleras Camargo de la Universidad de los Andes, realizó la cuarta edición de su foro educativo anual. En el evento se expusieron los hallazgos del sondeo ‘La Evaluación al Tablero’, que mostró que más del 50 % de los encuestados experimentan ansiedad antes de una evaluación, lo que indica que este tipo de pruebas se transforma en un reto emocional y no solo de conocimiento para los estudiantes del país.
La investigación, que abarcó a más de 1.400 alumnos en 56 localidades, resalta diferencias significativas entre instituciones públicas y privadas, así como entre áreas urbanas y rurales. La ansiedad es mayor en las instituciones privadas, alcanzando un 58 %, frente al 49 % en las escuelas públicas.
Asimismo, el 61 % de los alumnos no se sienten participativos en la definición de sus metas de aprendizaje, lo que podría incrementar su desmotivación. Los especialistas en el foro estuvieron de acuerdo en que la evaluación debe ser una herramienta constructiva y no únicamente un sistema de calificación.
En el foro, Graciela Loureiro, especialista uruguaya en evaluación educativa, señaló: «La calificación de la evaluación no contribuye a mejorar el rendimiento de los alumnos. Es importante aclararles que al evaluar un docente, no se trata de calificarlo con una nota. Es fundamental darles la oportunidad de cometer errores y aprender de ellos.
Con Informacion de CARACOL TV
