El Ministerio de Educación, Héctor Rodríguez, junto a representantes de universidades, docentes, alumnos y movimientos sociales, inició un «amplio debate público sobre la influencia de las tareas escolares».
La discusión quedó a consideración cuando el ministro de Educación en Venezuela expresó la necesidad de analizar hasta qué grado las tareas escolares asignadas para el hogar provocaban ‘estrés’ y ‘conflictos familiares’. La propuesta generó un torbellino de opiniones en pro y en contra.
En ese contexto, el ministro comunicó las cuatro estrategias de acción para llevar esta discusión a todos los foros y lograr el mayor acuerdo posible, sobre si continúan siendo relevantes las llamadas ‘tareas para la casa’ o si tal vez, no es necesario eliminarlas o suprimirlas completamente, pero sí tener en cuenta ciertos aspectos al momento de asignarlas. Estas frases son:
1.- Sistematizar investigaciones y experiencias existentes.
2.-Generar nuevas líneas de investigación en universidades.
3.- Consultar a fondo a familias, maestros de aula y estudiantes.
4.- Diseñar políticas públicas con el mayor consenso.
Rodríguez convocó a todo el país a unirse al tema: «La sociedad toda está convocada a participar y dar sus aportes para construir nuevas políticas que tributen a elevar la calidad educativa en Venezuela».
Debate sobre las tareas.
El 12 de septiembre de 2025, Héctor Rodríguez sugirió discutir la necesidad de las tareas, «pues en muchas ocasiones pueden causar estrés y tensiones familiares».
Igualmente, pidió que se encuentre un nuevo método para evaluar a los estudiantes, utilizando un enfoque más justo y objetivo que trascienda una calificación numérica, reconociendo las diversas habilidades y estilos de aprendizaje de cada alumno.
En esa ocasión, propuso que se indagara y discutiera acerca de la neurodivergencia, con el objetivo de crear un plan de atención que contemple a todos.
Con Informacion de NOTICIA AL MINUTO.
