Nueva York, 28 julio, (batalladeideas.com).- La dependencia de las pantallas y las redes sociales impacta la comprensión lectora en los jóvenes, según múltiples estudios. En 2023, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) informó una disminución considerable en las habilidades de lectura y matemáticas en varios países, lo que indica los peores resultados desde que comenzaron las pruebas en 2000.
Según el portal Nueva Revista, en Estados Unidos, la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) de 2022 reveló que el rendimiento en lectura regresó a niveles de 1992, con solo un tercio de los estudiantes cumpliendo con los estándares mínimos. Resultados análogos se observaron en 2021 en el Estudio Internacional sobre el Desarrollo de la Competencia Lectora, que señaló que el progreso en la comprensión lectora en naciones industrializadas se frenó desde 2016.
Estos datos son similares a los ofrecidos en 2021 por el Estudio Internacional sobre el Avance de la Competencia Lectora, que evalúa a alumnos de cuarto grado, normalmente chicos de 9 a 10 años. De acuerdo con el sitio web, la pandemia puede ser un factor importante; sin embargo, la OCDE indica que hay problemas estructurales más graves en los sistemas educativos que necesitan ser tratados. El parecer de varios especialistas señala el impacto desfavorable de los teléfonos inteligentes y el abuso de pantallas, que se relacionan con un rendimiento inferior en lectura.
El académico y autor Adam Kotsko fue entrevistado por la revista Slate acerca de esta situación y declaró que a lo largo de su carrera había asignado aproximadamente 30 páginas de lectura por clase; sin embargo, en los últimos cinco años, «los estudiantes se sienten intimidados por más de 10 páginas y parecen evitar lecturas de solo 20 páginas sin una comprensión efectiva».
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